既要绿色又要创新 自贡沿滩怎样让化工新材料“氟”摇直上？｜美好生活有“盐”味

中新网保山5月30日电(rìdiàn) 题：云南保山：用爱点亮留守儿童的(de)“心灯” 作者 陆希成 倪婷 杜忠恒(dùzhōnghéng) “亲爱的叔叔阿姨们，欢迎来到我们温暖的家！”13岁的小文(化名)声音清脆，落落大方地为来访者(láifǎngzhě)介绍着保山市汉营润泽学校(xuéxiào)。半年前刚来学校时，她还不敢正眼看(yǎnkàn)人，说话声音很小。 这所位于云南省保山市隆阳区(lóngyángqū)的学校，是云南省首家专门接收留守特困儿童(értóng)的公办九年一贯制寄宿学校。开办仅一个学期，这里已悄然改变(gǎibiàn)着220个孩子的人生轨迹。 “1+N”模式托起留守(liúshǒu)儿童的明天 云南是中(zhōng)国劳动力(láodònglì)输出大省，数据显示，保山市近50万名适龄儿童中，留守(liúshǒu)儿童和(hé)困境儿童超过4万人，其中亟需特殊关爱的困境儿童约2万人。面对这一庞大群体，保山市探索推出“1+N”教育托管模式——汉营润泽学校作为“1”，专门接收市内孤儿、事实无人抚养儿童、特困供养儿童等(děng)最(zuì)需要帮助的群体；“N”则是全市2000多所学校，为其他留守儿童提供寄宿和管护服务。 “我们实行‘兜底式服务’。”该校校长周洁(zhōujié)介绍，家长有能力的(de)可以每周来接，没有条件(tiáojiàn)的，学校可以托管一个月甚至一个学期，“只要家庭有困难，我们就承担起这份责任。” 2024年9月，学校迎来首批学生(xuéshēng)。为确保精准帮扶，工作人员走遍保山市46个乡镇，对398名报名学生逐一(zhúyī)进行入户核查。“每一个孩子(háizi)都是用脚步丈量出来的。”周洁说，有的孩子来时(láishí)穿着破旧衣服，提着塑料袋，由政府大巴送到学校。 老师成为(chéngwéi)24小时的“父母” 在这所学校里，老师的角色远不止(yuǎnbùzhǐ)于教书。学校实行24小时陪护(péihù)制度，通过抽签方式，每位老师结对帮扶4至5个(gè)孩子，开展点对点的关爱帮扶。他们不仅是孩子们的老师，更扮演着家长(jiāzhǎng)、医生、心理辅导员等多重角色。 日常陪护、就医看病、心理疏导……老师们的工作(gōngzuò)无微不至(wúwēibùzhì)。周洁告诉记者，中秋节时(shí)，许多老师把孩子带回自己家过节，让他们感受家庭的温暖。学校还赋予教师节另一重(yīzhòng)特殊意义——“润泽父母节”，因为老师们承担着家庭陪伴的角色。 原本在保山城区名校任教的周洁，2024年主动(zhǔdòng)来到这所特殊学校。如今，孩子(háizi)们都叫她“周妈妈”。 “有个孩子捡到一颗小石头，在上面写了‘长命百岁’送给我(wǒ)；还有孩子把断了的小皮筋也要送给我当礼物(lǐwù)。”说起这些，周洁眼里闪着泪光，“其实我们也在从孩子身上汲取(jíqǔ)力量。” 采访(cǎifǎng)过程中，不少孩子会脱口而出叫老师“润爸”“润妈”，家的氛围在(zài)校园里自然流淌。 科技让亲情“零距离(língjùlí)” 学校一楼的“61520亲情关爱室”格外醒目。这个全国首创的以关爱留守儿童为核心的智能平台由(yóu)保山市委、市政府(shìzhèngfǔ)牵头组织并指导中国移动云南(yúnnán)公司(以下简称“云南移动”)开发，名称寓意“六一儿童，我爱你(wǒàinǐ)”。 通过可视话机和人脸识别(rénliǎnshíbié)系统，孩子们可以随时(suíshí)与亲人视频连线。平台集成了(le)智能通话、心理疏导、安全防护、家校互动等六大功能，不仅解决了留守儿童与家人的沟通问题，还能通过大数据分析及时发现孩子的心理波动，提供AI心理辅导(fǔdǎo)服务。 小文(xiǎowén)每天都会通过这个平台与(yǔ)奶奶视频通话。“我想多绑定几个号码，这样(zhèyàng)就能联系上以前学校的好朋友了。”说起自己的小心愿，她满脸期待。 目前，云南移动已在全省(quánshěng)建成并启用“61520”平台学校454所，建设心理疏导室41个，引入(yǐnrù)心理咨询师168人，惠及留守儿童1.4万人(wànrén)。 让每个孩子找到(zhǎodào)自己的“光” “让每个孩子找到自己的‘光’。”周洁表示，这是学校的办学愿景之一。除(chú)常规课程外，学校还构建了丰富多元的课程体系，既有手风琴、陶笛、陶艺、主持、啦(la)啦操等(děng)特长培养课程，也有非物质文化遗产传承、劳动技能(jìnéng)、社会实践服务等综合素质课程，让每个孩子既能找到自己的兴趣所在，又能掌握(zhǎngwò)独立生活的能力。 同时，学校的舞台完全交给(jiāogěi)孩子——所有的主持、演出等都由孩子们完成。期末(qīmò)时，每个孩子都会收到奖状，老师(lǎoshī)们努力发现每个孩子的闪光点，哪怕只是“比原来更爱笑了”。 经过一个学期的学习，孩子(háizi)们的变化显而易见。学习成绩的提升以千名(qiānmíng)计，更重要的是找回了自信。“老师，原来我也可以”成了孩子们最常(zuìcháng)说的话。 记者采访当天，临近“六一”儿童节。保山市红十字会组织爱心人士(rénshì)来到学校，帮孩子(háizi)们实现“微心愿”。“一套画笔”“一个篮球”“想要看看大海”……孩子们的(de)心愿单上，有物质需求，更有对外面世界的向往。一个孩子在(zài)心愿单上写道，“我想成为像(xiàng)老师一样的人，去帮助更多需要帮助的孩子。” 图为保山市汉营润泽学校感恩(gǎnēn)墙。中国移动云南公司 供图 从最初的(de)不敢说话到现在的落落大方，从缺乏自信到立志助人，这些改变正在(zhèngzài)220个孩子身上悄然发生。在爱(ài)的浇灌下，曾经黯淡的“留守之灯”正在被逐一点亮，并开始向外传递温暖的光芒。(完)